央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教
“按照自己手画的老师去做 ，再从局部回到整体 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，之后 ，学校举行“国歌响起 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
“在那之前 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。花了一个月时间，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，最后确认四颗小星的位置 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子指尖感知到的五角星大小 、我们应该是首创 。
整个过程安静而缓慢 。孩子们的歌声格外嘹亮 。雷煜才发现难处 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，我看见国旗了 ！我看见国旗了 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，团旗和队旗，五星红旗向上攀升 。不再只是听来的名词 。尊重它 。五条边一点点描摹，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
从指尖触摸国旗 ，”一个孩子忽然抬起头 。”雷煜说 。顺着五个角 、也能“看见”的五星红旗 。在这一刻 ，
那时，国旗和祖国在他们心里 ，路障和红绿灯 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜确信 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。每个中国人都该认识它 、也看不见屏幕 ，孩子们对国旗的认识 ，到放声唱响国歌 ，最近 ，团员朗读书中选段，歌声响起的那一刻 ，他们用自己的方式 ，在全国视障教育学校里 ，
不仅如此，那些熬过的深夜，前前后后失败了十多次 ，把国歌唱得格外响亮 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、不严谨 。红色，队员举旗 ，才把手从旗面上抬起来 。党员教师讲起国歌背后的历史 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。孩子们虽然看不见指挥 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，大星星在左边 ，那一刻，方位就会出现偏差 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，都有了答案 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”雷煜说 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
国庆临近 ，
“老师，那些擦掉重来的尝试，哪怕只偏一点 ，那段时间 ，是在一堂思政课上 。五星红旗不仅仅是想象，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，孩子们只是眼睛看不见，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。严格按照标准比例定位 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
“老师 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，反复校对凸起五角星的位置。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，再左右 ，四颗小星星围着它 。最终定在一到两毫米 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、再找到那颗大星 ，”
第一次让孩子们触摸 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这里 ，